Letra cancion :: asserrin aserran

Aserrin aserran 
los maderos de sanjuan 
piden pan no les dan 
piden huesos y les dan queso 
piden vino y si les dan 
se marean y se van 

aserrin aserran 
los maderos de sanjuan 
piden pan no les dan 
piden huesos y les dan queso 
piden vino y si les dan 
se marean y se van 

aserrin aserran 
los maderos de sanjuan 
piden pan no les dan 
piden huesos y les dan queso 
piden vino y si les dan 
se marean y se van

Letra cancion :: yo tengo un novio

Yo tengo un novio 
que se llama Nicolás. 
Y que además 
es peluquero, 
que corta el pelo 
por delante 
y por detrás. 
Y que además 
usa sombrero.

Letra cancion :: un elefante se balanceaba

Un elefante se balanceaba 
sobre la tela de una araña 
y como veía que no se caía 
fue a llamar a otro elefante. 
Dos elefantes se balanceaban 
sobre la tela de una araña, 
y como veían que no se caían 
fueron a llamar a otro elefante. 
Tres elefantes... 
... 
... 
...

Letra cancion :: arroz con leche

Arroz con leche, 
me quiero casar 
con una señorita de la capital 
que sepa coser que sepa bordar 
que sepa abrir la puerta para ir a pasear. 
Con ésta sí. con éste no, con esta señorita me caso yo. 
Cásate conmigo que yo te daré zapatos y medias color café.

Canciones para saludar

Canciones para saludar
Jardín, jardín, 
te queremos saludar
porque, porque
hoy venimos a jugar!
Daremos un paso al frente,
ahora para atrás,
daremos la vuelta entera
y me siento en el lugar.
(Gracias, Anahí!, de Viedma, Río Negro)
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(música de Los locos Addams)
Hola, jardín,
ya estoy aquí
para jugar, para cantar, 
para reír.
Buen día señoritas, 
buen día amiguitos,
comienza una mañana, 
muy linda en el jardín.
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Olas que vienen, 
olas que van.
Hola, chicos,
¿cómo les va? 
Otra opción: se reemplaza "chicos" cada vez por uno de los nombres, y el nombrado debe responder (por ejemplo, "¡bieeeeen!").
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Patatín, patatín, patatero,
Hola, chicos, ¿cómo les va?
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Hola, hola para vos y para mí,
hola, hola para vos y para el jardín.
despacito.....
más ligero.....
me lo pongo de sombrero.
Se me cae,
lo levanto,
Y OTRA VEZ EMPIEZA EL CANTO.
¿HOLA AMIGOS, CÓMO LES VA?
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El mono 
Sube, sube
el mono a la palmera.
Sube, sube y no deja de trepar.
Desde arriba nos tira bananitas
y nos dice ¿hola nenes, cómo están?
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Canguros 
Allá en Australia
había canguros,
eran los varones,
les aseguro.
Y saltaban así, así, así,
saludaban, así, así, así,
les aseguro que yo los vi.
Allá en Australia
había canguros,
eran las nenas,
les aseguro.
Y saltaban así, así, así,
saludaban, así, así, así,
les aseguro que yo las vi.
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El motorcito 
Hay que ver la ola que viene,
hay que ver la ola que va.
Tiene un motorcito que camina hacia adelante,
tiene un motorcito que camina para atrás.
¿Hola nenes, cómo están?
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Saludo con... 
Saludo con una mano,
saludo con las dos.
Saludo con la cabeza
y ahora te toca a vos.
(¡Gracias, Carolina!)
Canciones para jugar con las manos 
y el resto del cuerpo
1- Si tu tienes
Si tu tienes muchas ganas de saltar (salto)
Si tu tienes muchas ganas de saltar (salto)
Si tu tienes la razón, y no hay oposición,
no te quedes con las ganas de saltar (salto)
Si tu tienes muchas ganas de gritar (¡¡aaaahhhhhhh!!)
Si tu tienes muchas ganas de gritar (¡¡aaaahhhhhhh!!)
Si tu tienes la razón, y no hay oposición,
no te quedes con las ganas de gritar (¡¡aaaahhhhhhh!!)
Si tu tienes muchas ganas de cantar (¡¡la la lá!!)
Si tu tienes muchas ganas de cantar (¡¡la la lá!!)
Si tu tienes la razón, y no hay oposición,
no te quedes con las ganas de cantar (¡¡la la lá!!) 
(Y así con dormir, saludar, agacharse, estirarse, etcétera)
2- 
Esta mano se fue a pasear, 
se fue a pasear, se fue a pasear.
Y esta otra la fue a buscar, 
la fue a buscar, la fue a buscar.
Le tiró de la orejita
Le hizo chas chas en la colita.
Las dos manitos se fueron a pasear,
se fueron a pasear, se fueron a pasear.
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3- 
Mis manitos, mis manitos yo
las muevo y las golpeo y las golpeo.
Mis manitos, mis manitos yo
las muevo y las golpeo, así, así.
Haciendo ruido y mucho ruido,
golpeando los pies, las manos también.
4-
El pie derecho aquí,
el pie derecho allá,
El pie derecho aquí,
sacudiéndolo muy bien.
Harás el hockey pockey
saltando en tu lugar y así
lo sabrás bailar.
El pie izquierdo aquí, 
el pie izquierdo allá.
El pie izquierdo aquí,
sacudiéndolo muy bien.
Harás el hockey pockey
saltando en tu lugar y así
lo sabrás bailar. 
(idem con la mano derecha, 
la mano izquierda, la cola, la nariz
y todo el cuerpo).
5- 
Pongo una mano aquí,
pongo una mano allá.
Sacudo, sacudo,
y una palmada yo doy.

Canciones para hacer silencio

Canciones para llamar al silencio 
Abro un ojo, abro el otro 
y me rasco la nariz.
Abro un ojo, abro el otro
y me estiro así y así.
Abro un ojo, abro el otro 
y hago shh shh shh
y hago shh shh shh! (enviado por Daniela Abregú)
---------------------------
Esta mano sube, me llama y
se desparrama, la otra mano
sube, me llama y me dice
shhhh...
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Levanto una mano,
levanto la otra,
hago un moño grande y
me lo pongo en la boca.
Canciones de orden
Guardando, guardando
yo voy a ordenar
poniendo cada cosa
en su lugar.
Guardé y ordené
y ya me cansé,
la cola en el piso
yo voy a poner.
-----------------------
A guardar, a guardar,
cada cosa en su lugar.
Despacito y sin romper
que mañana hay que volver.

Niños y musica

Los niños les encanta la música , como ella. Emocionado de experimentar emociones , sentimientos , disfrutando de los sonidos que escuchan y producen. Es un lenguaje que permite que los niños se comunican con el interior de sus sentimientos , e incluso entre ellos.
Pueden hacer música , pueden expresar a través de sus composiciones e improvisaciones , con materiales sencillos suena mejor comunican cómo se sienten.
Está en contacto con otros niños y el maestro que enriquece el don musical que el niño tiene . Usted puede mejorar la evolución natural de las capacidades y la construcción gradual del conocimiento, por no mencionar el disfrute y la experiencia al servicio de la creación musical.
La canción es una de las formas más representativas de introducir a los niños al mundo de la música, porque a través de él , ya sea escuchando o asumir como una actividad, es decir las partes interesadas imponderables ; el ritmo, la entonación, la inclinación.
El niño nace en el mundo del arte popular a través de una combinación juiciosa de la poesía y la música.
Pidió que las primeras manifestaciones mundo poético aumenta su valor emocional y el poder de la comunicación cuando se acompaña de una melodía.
El propósito de la educación musical está trabajando
el proceso educativo , para lograr el desarrollo de la persona .

Canciones para sentarse

1- Apoyo la cola en el piso.
Me hago petiso, petiso. 
2- La cola en el piso
yo voy a poner.
Me siento, como un indio,
y me porto bien.
3- Colitas en el piso, vamos a poner
Colitas en el piso, uno, dos y tres!
Muy bien.. muy bien.. muy bien! (para los que se sentaron) (Gracias, Lourdes!)
Canción de los animales
Hay un cocodrilo y un orangután,
una pícara serpiente y un águila real.
Un gato, un topo, y un elefante loco
Cinco ratoncitos
Cinco ratoncitos de colita gris,
mueven las orejas, mueven la nariz,
abren los ojitos, comen sin cesar,
por si viene el gato, que los comerá,
comen un quesito, y a su casa van,
cerrando la puerta, a dormir se van.
Cocinero
Cocinero, cocinero, enciéndeme la candela
y prepara con el fuego un arroz con habichuelas,
cocinero, cocinero, aprovecha la ocasión,
que el futuro esta muy negro,
que el futuro está muy negro,
¡ay!, con este carbón.

Importancia de la musica en educación inicial

La música es muy importante para el desarrollo de un niño . Ponga un cuarto lleno de melodías le ayudará a reconocer y expresar sus sentimientos y emociones . Además , gracias a la música es muy importante para el desarrollo de un niño. Ponga un cuarto lleno de melodías le ayudará a reconocer y expresar sus sentimientos y emociones . Además , a través de él , los profesores pueden más fácilmente y divertida manera de llegar a sus jóvenes alumnos.
La música también atrapa y puede convertirse en toda una terapia para motivarlos. Es por eso que las mamás obtener consejos escuchar dulces melodías meses antes de dar a luz al recién nacido para relajarse fácilmente reconocer la misma melodía que escuché antes de nacer.
Por otro lado , siempre es útil tener una canción entre los dos porque el niño asocia la canción con un momento muy emotivo . Lo que se especializó en la educación de los maestros de niños pequeños . Por lo tanto , una gran parte de la rutina de un nido se acompaña de música . Ellos cantan en la entrada y la salida , una vez que los juguetes o la preparación de alimentos .
" La música también les da seguridad cuando están en un entorno difícil . Niños evocan más temerosos mamá con las canciones que canta en casa. El desarrollo emocional de la música es esencial. , Por ejemplo , ya está pisando fuerte la música. También pueden crear canciones para relajarse , desarrollar el vocabulario en las letras a medida que cantar o tocar una canción y encontrar palabras nuevas ", dice la psicóloga infantil Anny Reynoso .
Las historias de la música para desarrollar su creatividad . En el ámbito cognitivo , lo que les permite anticipar lo que va a seguir, porque saben la canción. Los profesores también se benefician de este trabajo psicomotriz sus estudiantes en base a sincronizar el movimiento con el ritmo .
y los profesores tienen de forma más fácil y divertida de sus jóvenes alumnos.
La música también atrapa y puede convertirse en toda una terapia para motivarlos. Es por eso que las mamás obtener consejos escuchar dulces melodías meses antes de dar a luz al recién nacido para relajarse fácilmente reconocer la misma melodía que escuché antes de nacer.
Por otro lado , siempre es útil tener una canción entre los dos porque el niño asocia la canción con un momento muy emotivo . Lo que se especializó en la educación de los maestros de niños pequeños . Por lo tanto , una gran parte de la rutina de un nido se acompaña de música . Ellos cantan en la entrada y la salida , una vez que los juguetes o la preparación de alimentos .
" La música también les da seguridad cuando están en un entorno difícil . Niños evocan más temerosos mamá con las canciones que canta en casa. El desarrollo emocional de la música es esencial. , Por ejemplo , ya está pisando fuerte la música. También pueden crear canciones para relajarse , desarrollar el vocabulario en las letras a medida que cantar o tocar una canción y encontrar palabras nuevas ", dice la psicóloga infantil Anny Reynoso .
Las historias de la música para desarrollar su creatividad . En el ámbito cognitivo , lo que les permite anticipar lo que va a seguir, porque saben la canción. Los profesores también se benefician de este trabajo psicomotriz sus estudiantes en base a sincronizar el movimiento con el ritmo .

Enseñanza de música en educación inicial

El acceso a la escuela por las experiencias musicales promueve su potencial expresivo , que les permite descubrir la creación musical, la experiencia física de la música, conocer, comprender y apreciar las producciones musicales de diferentes contextos históricos y culturales , los bienes y otras comunidades. A su vez ayuda a desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo sobre la formación de auditores consciente para la selección de sus preferencias musicales y asumiendo una actitud de respeto hacia los demás.
Conocimiento del sonido y su proyección en la música se añade a la comprensión de sus elementos formales y una sensibilización adecuada en diferentes géneros , estilos y dimensiones estéticas a través de la percepción y expresión promueve el aprendizaje significativo que estimula las habilidades de comunicación , la memoria, la atención , las habilidades auditivas, vocales y los ritmos expresivos. Perception permite la apertura y el conocimiento del mundo a través de la escucha activa y la comprensión mientras que la expresión estimula la espontaneidad, la creación y el desarrollo de las experiencias individuales y compartidas. Cultivar una oreja entre los alumnos , capaz de reconocer y diferenciar las relaciones musicales importantes se traducirá en una forma más centrada en los vínculos estructurales entre los componentes del lenguaje y la música.