Materiales
vasos para beber
agua
Cuchara
instrucciones
Llenar vasos con diferentes cantidades de agua y haga que su hijo toque ligeramente las gafas con una cuchara. Note los diferentes sonidos cada vaso hace.
Trate de tocar melodías simples, o inventar sus propias melodías como usted juega.
rema, rema, rema tu bote
instrucciones
Siéntese en el piso frente a su hijo, con las piernas lo suficientemente abiertas para que pueda tomarse de las manos.
Tire de su hijo hacia usted, entonces se inclina hacia adelante y haga que su niño se incline hacia atrás.
Continuar el movimiento de balanceo, adelante y atrás, mientras cantan la canción familiar "Row, Row, Row Your Boat" u otras rimas mecedoras.
Siéntese en el piso frente a su hijo, con las piernas lo suficientemente abiertas para que pueda tomarse de las manos.
Tire de su hijo hacia usted, entonces se inclina hacia adelante y haga que su niño se incline hacia atrás.
Continuar el movimiento de balanceo, adelante y atrás, mientras cantan la canción familiar "Row, Row, Row Your Boat" u otras rimas mecedoras.
Musica y movimiento
Materiales
Instrumentos rítmicos hechos en casa, los instrumentos musicales reales, como el piano o la guitarra, o la música grabada
instrucciones
El objetivo de esta actividad es hacer que su experiencia de movimiento de los niños y su relación con la música o el ritmo.
Juega diferentes tipos de música y haga que su hijo exprese físicamente cómo la música lo hace sentir: correr por la música rápida, de puntillas por la música suave, salto y rebote para la música feliz, marcha para una melodía desfile, y así sucesivamente.
También puede puntear en un golpe rítmico y anime a su hijo a aplaudir o salto en el tiempo con el ritmo.
Instrumentos rítmicos hechos en casa, los instrumentos musicales reales, como el piano o la guitarra, o la música grabada
instrucciones
El objetivo de esta actividad es hacer que su experiencia de movimiento de los niños y su relación con la música o el ritmo.
Juega diferentes tipos de música y haga que su hijo exprese físicamente cómo la música lo hace sentir: correr por la música rápida, de puntillas por la música suave, salto y rebote para la música feliz, marcha para una melodía desfile, y así sucesivamente.
También puede puntear en un golpe rítmico y anime a su hijo a aplaudir o salto en el tiempo con el ritmo.
proyectos educativo con musica
- Consignas cantadas o rimadas: Consignas para la entrada y salida, higiene, merienda, sentarse, silencio, estado del tiempo,etc...
- Construcción de instrumentos con materiales descartables: Construcción, armado y formas básicas de ejecutar el instrumento
- Clasificamos los sonidos de acuerdo a su duración: Objetivo, actividades, recursos.
- Unidad temática integrada: “Aprendo con la música y el origami”
La música en la vida de un niño no sólo puede incrementar su desarrollo al darle la oportunidad de disfrutarla, sino también de aprender a expresar sus sentimientos, manipular objetos, y aprender a su propio ritmo el mundo que los rodea.Otra forma del niño para recrearse y a la vez aprender es a través del origami el cual es el arte de plegar papel y se constituye en un ejercicio de coordinación motriz.
tomado de: http://www.educacioninicial.com/ei/areas/actividades/Index.asp
Letra cancion :: que llueva, que llueva
Que llueva, que llueva,
la Virgen de la Cueva,
los pajarillos cantan,
las nubes se levantan,
que sí
que no,
que caiga un chaparrón
con azúcar y turrón,
que rompan los cristales
de la estación.
la Virgen de la Cueva,
los pajarillos cantan,
las nubes se levantan,
que sí
que no,
que caiga un chaparrón
con azúcar y turrón,
que rompan los cristales
de la estación.
Letra cancion :: dos peregrinos
Hacia Roma caminan
dos peregrinos,
a que los case el Papa
porque son primos.
Lleva la peregrina
sombrero negro
y el peregrino
de terciopelo.
Al pasar por el arroyo
de la Victoria
tropezó la madrina,
cayó la novia.
Han llegado a Palacio,
suben arriba,
y en la sala del Papa
los examinan.
Ha preguntado el Papa
que qué edad tienen,
ella dice que quince
y él, dieciesiete.
Ha preguntado el Papa
de dónde eran,
ella dice: -De Cabra.
Y él: -De Antequera.
Ha preguntado el Papa
que si han pecado.
-Al pasar el arroyo
le di un abrazo.
Las campanas de Roma
ya repicaron,
porque los peregrinos
ya se casaron.
dos peregrinos,
a que los case el Papa
porque son primos.
Lleva la peregrina
sombrero negro
y el peregrino
de terciopelo.
Al pasar por el arroyo
de la Victoria
tropezó la madrina,
cayó la novia.
Han llegado a Palacio,
suben arriba,
y en la sala del Papa
los examinan.
Ha preguntado el Papa
que qué edad tienen,
ella dice que quince
y él, dieciesiete.
Ha preguntado el Papa
de dónde eran,
ella dice: -De Cabra.
Y él: -De Antequera.
Ha preguntado el Papa
que si han pecado.
-Al pasar el arroyo
le di un abrazo.
Las campanas de Roma
ya repicaron,
porque los peregrinos
ya se casaron.
Letra cancion :: al pimiento colorado
Al pimiento colorado,
azul y verde,
la señorita Paca
casarse quiere.
No quiere que sepamos
quién es su novio,
el señorito Pepe,
que es un pimpollo.
azul y verde,
la señorita Paca
casarse quiere.
No quiere que sepamos
quién es su novio,
el señorito Pepe,
que es un pimpollo.
Letra cancion :: al pasar por el puente
Al pasar por el puente
de Santa Clara,
¡Ay! ¡ay!,
de Santa Clara,
de Santa Clara.
Se me cayó el anillo
dentro del agua,
¡Ay! ¡ay!,
dentro del agua,
dentro del agua.
Por sacar un tesoro,
¡Ay! ¡ay!,
saqué un tesoro,
saqué un tesoro:
una Virgen de plata
y un Cristo de oro,
¡Ay! ¡ay!,
y un Cristo de oro,
y un Cristo de oro.
de Santa Clara,
¡Ay! ¡ay!,
de Santa Clara,
de Santa Clara.
Se me cayó el anillo
dentro del agua,
¡Ay! ¡ay!,
dentro del agua,
dentro del agua.
Por sacar un tesoro,
¡Ay! ¡ay!,
saqué un tesoro,
saqué un tesoro:
una Virgen de plata
y un Cristo de oro,
¡Ay! ¡ay!,
y un Cristo de oro,
y un Cristo de oro.
Letra cancion :: A la una, andaba la mula
A la una, andaba la mula.
A las dos, la coz.
A las tres, brinquitos de San Andrés.
A las cuatro, brinco y salto.
A las cinco, salto y brinco.
A las seis, cabeza de buey.
A las siete, salto y planto mi gran
caperucete.
A las ocho, lo recojo.
A las nueve, empina la bota y bebe.
A las diez, borriquito, borriquito es.
A las once, llama al conde con campanillas
de bronce.
A las doce, le responden: ¿qué quiere
usted, señor conde, azote, lique o
culá?
A las trece, amanece.
A las catorce, anochece.
A las quince, salto con mis dedos
meñiques.
A las dos, la coz.
A las tres, brinquitos de San Andrés.
A las cuatro, brinco y salto.
A las cinco, salto y brinco.
A las seis, cabeza de buey.
A las siete, salto y planto mi gran
caperucete.
A las ocho, lo recojo.
A las nueve, empina la bota y bebe.
A las diez, borriquito, borriquito es.
A las once, llama al conde con campanillas
de bronce.
A las doce, le responden: ¿qué quiere
usted, señor conde, azote, lique o
culá?
A las trece, amanece.
A las catorce, anochece.
A las quince, salto con mis dedos
meñiques.
Letra cancion :: cinco lobitos
Cinco lobitos tuvo una loba,
blancos y negros detrás de una escoba.
Cinco tuvo, cinco crió,
y a todos los cinco tetita les dio.
Cinco pollitos tiene mi tía;
uno le salta, otro le pía
y otro le canta la sinfonía.
blancos y negros detrás de una escoba.
Cinco tuvo, cinco crió,
y a todos los cinco tetita les dio.
Cinco pollitos tiene mi tía;
uno le salta, otro le pía
y otro le canta la sinfonía.
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